Участник конкурса "А я делаю так! - 2016"
Павлова Ирина Сергеевна
учитель математики
МБОУ "СШ №15"
oilinfo86@mail.ru

© 2016 Конкурс профессионального мастерства "А я делаю так! - 2016"
Страница конкурса
~
«Математику уже затем учить надо,
что она ум в порядок приводит»
М.В. Ломоносов
Если вы из тех, кто считает, что математика не нужна, то время, проведенное на уроках математики, может быть потрачено совершенно впустую. Отсутствие интереса или плохие успехи при изучении математики еще не обязательно что-либо означают.



Занимательная математика для детей.
Масштаб

~

Математика всегда считалась одним из самых трудных предметов в школе. Действительно, нельзя усвоить знания по этому предмету без серьезных интеллектуальных усилий, нужно понимать и запоминать правила, держать эти знания в активной памяти на протяжении всего обучения в школе. Мы понимаем объективные трудности наших учеников.

Поэтому стремимся к большей наглядности, доступности в изложении материала, стараемся разнообразить уроки, например, активно используя на уроках ЦОР: видеоролики, мультфильмы, рассказы из истории математики, и конечно же уроки-практикумы, на которых позволяем ребятам применить свои математические знания при решении реальных практических задач.

~
Известно, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в практическую деятельность или им предлагается использовать персональный компьютер. Ребенок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Цель данного ЦОР одновременного использования реальной практической задачи и компьютера – помочь серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным.
~
Название ЦОР: Построение плана классной комнаты
Предмет: Математика
Возрастная группа/класс: 6 класс, 12-13 лет
~
Цель:
1) закрепить умение работать с масштабом;

2) разобрать применение масштаба в повседневной жизни, тем самым показав, что математика в жизни очень нужна;

3) развивать умение работать в парах/группах;

4) показать связь математики с разными профессиями, в частности, архитектора-конструктора, картографа.

Дидактическая задача:
Формирование учебной мотивации, готовности и интереса к учебной деятельности в ходе решения реальной практической задачи с использованием ЦОР.
Познавательная деятельность:
Научить работать по алгоритму, используя интерактивную инструкцию в ходе выполнения практической задачи.
Форма работы с ЦОР:
В парах / в группах
~
~
~
Заключение
Конечно, мы, учителя, должны отслеживать прохождение школьной программы, но главная наша задача ─ содействовать развитию познавательных возможностей учеников, их интеллектуальному росту и умению применять свои знания и умения в реальных условиях. В чем желаем нам всем поступательного движения и успехов!
Made on
Tilda